L'École polytechnique est partie intégrante - aux côtés de cinq autres Grandes Écoles d'ingénieurs françaises (l'ENPC, l'ENSAE, l'ENSTA, Télécom Paris et Télécom SudParis) - de l'Institut Polytechnique de Paris.
Au sein de l'école, un musée - le Mus'X - conserve le patrimoine de l'école depuis 1794 et mène des projets innovants (AR VR, Gaming de médiation numérique dans le cadre d'appel à projet R&D de dimension nationale en relation avec un écosysteme Recherche, Innovation Patrilmoines.

Lors de la période de fermeture de ses espaces muséographiques pour travaux, le mus'X (Musée de l'École polytechnique), développe des projets numériques innovants XR en médiation scientifique dont, par exemple :

1. Projet principal

X-Sciences 3D : une mallette pédagogique hybride (physique + numérique) combinant escape game, réalité augmentée et modélisation 3D d'instruments scientifiques (thème l'électricité) pour rendre les sciences désirables et accessibles. Publics cibles : scolaires collège, lycée. Projet labellisé "Education nationale".

2. Autres projets potentiels

• Icon (en consortium avec partenaires musées, recherche, studio XR) : production d'un "métavers des musées" avec un focus sur l'exploration des usages de l'IA, de la gamification patrimoniale et pédagogique et la 3D dynamique interactive en environnement immersif VR cross plateforme
  
• Jumeau numérique du musée (visites virtuelles VR )
  

Le/la stagiaire contribuera à la réflexion sur les usages, la conception et le prototypage de mécaniques de jeu et plus largement à l'UX de ces expériences interactives.
Ces projets sont menés en collaboration avec les responsables des collections du mus'X, des sociétés spécialisées en RA et VR, des enseignants, des chercheurs et experts en UX pédagogique.

$DESCRIPTION DES MISSIONS

Missions principales

1. Conception de scénarios de jeux

• Imaginer des mécaniques de jeu (notamment escape game), à partir des collections muséales.
  
• Adapter des contenus scientifiques et culturels pour engager des publics variés (dont scolaires, familles, jeunes et jeunes et jeunes adultes, publics en situation de handicap).
  

2. Design UI/UX

• Créer des interfaces intuitives pour des applications en réalité augmentée, réalité virtuelle, métavers et d'animation 3D interactive.
  
• Prototyper des maquettes interactives en vue de tests utilisateurs
  
• Intégrer les principes d'accessibilité (RGAA)
  
• Contribution à rédaction : des cahiers des charges et préconisations
  

Missions complémentaires

• Participer à la création et à l'animation d'objets 3D (instruments scientifiques, éléments de jeu) de préférence avec Blender.
  
• Animer des phénomènes scientifiques (effet FX) (ex. : champs magnétiques) pour les rendre compréhensibles.
  
• Tests et itérations : Participer à la conception et organisation de sessions de test avec les publics cibles (Design Thinking ), Analyser les retours pour améliorer les designs.
  
• Veille internationale : Suivre et analyser les tendances en Game design éducatif, technologies immersives muséales
  

Contribution aux livrables attendus

• Game Design Document (GDD) : Scénarios, mécaniques de jeu, et storyboards.
  
• Maquettes UI/UX : Prototypes interactifs (Figma)
  
• Modèles 3D : Instruments scientifiques animés (format glb).
  
• Rapports de test : Synthèse des retours utilisateurs et recommandations.
  
• Guide d'utilisation : Pour les enseignants / médiateurs.
  

Activités complémentaires :

• Dans le cadre de ses missions pour l'École polytechnique, l'agent pourra être amené à travailler sur des missions IP Paris.
  
• Cette liste d'activités n'est ni limitative ni exhaustive.
  

$POSITIONNEMENT DU POSTE

• Rattachement hiérarchique : Responsable du Centre de Ressource Historique de l'Ecole polytechnique et du Mus'X
  
• Rattachement Fonctionnel : Responsable Muséographie numérique et partenariats
  

Principaux interlocuteurs avec lesquels le titulaire de poste va être amené à travailler régulièrement

• Interne : Bibliothèque et musée, Pôle Egalité des Chances, Direction de la Communication, Laboratoires de recherche et services de l'X
  
• Externe : Studios et experts XR et UX, experts médiation scientifique, musées, Laboratoires de recherche.
  

Poste à pourvoir dès que possible.
Stage d'une durée de 4 à 6 mois.

Formation : BUT MMI, Licence 3, M1 M2 en design interactif, Game Design, école de jeu vidéo, ou équivalent.
Tous nos postes sont accessibles aux personnes en situation de handicap.

$1. Connaissances théoriques et savoirs

Le ou la candidat(e) devra posséder des connaissances solides dans les domaines suivants :

• Environnement des jeux sérieux, pédagogiques et culturels : Compréhension des enjeux, des publics cibles et des spécificités de ces types de jeux.
  
• Environnements de Réalité Augmentée (RA), Réalité Virtuelle (RV) et eXtended Reality (XR) : Familiarité avec les technologies, les usages et les tendances actuelles.
  
• Culture scientifique, notamment en physique : Capacité à intégrer des concepts scientifiques dans la conception de projets.
  
• Méthodes de conception UX/UI : Maîtrise des principes d'expérience utilisateur et d'interface utilisateur.
  
• Interopérabilité 3D : Connaissance des standards et des outils permettant l'échange et l'intégration de données 3D.
  
• Usages éthiques de l'IA dans des environnements patrimoniaux et en Game Design : Sensibilisation aux enjeux éthiques liés à l'utilisation de l'intelligence artificielle.
  
• Test utilisateurs et accessibilité numérique (RGAA) : Connaissance des normes d'accessibilité et des méthodes de test utilisateur.
  
• Veille sectorielle internationale : Capacité à suivre les évolutions technologiques, culturelles et professionnelles du secteur.
  

$2. Compétences techniques et savoir-faire

Le ou la candidat(e) devra démontrer les compétences pratiques suivantes :

Game Design :

• Rédaction de cahiers des charges pour des scénarios pédagogiques et culturels.
  
• Prototypage d'interfaces et de Game Design (outils : Figma).
  
• Modélisation et animation 3D (logiciel : Blender).
  
• Intégration en Réalité Augmentée (outils : Unity, Unreal Engine, Spark AR).
  

$3. Compétences relationnelles et savoir-être

Les qualités humaines attendues sont :

• Esprit de synthèse, créativité et force de proposition : Capacité à innover et à proposer des solutions adaptées.
  
• Rigueur, organisation et autonomie : Aptitude à gérer des projets de manière structurée et indépendante.
  
• Travail en équipe transversale et bon relationnel : Facilité à collaborer avec des profils variés (développeurs, graphistes, experts métiers, etc.).
  

$4. Compétences bureautiques, informatiques et logiciels

La maîtrise des outils suivants est requise :

• Logiciels de graphisme : Photoshop, Illustrator.
  
• Outils de prototypage : Miro, Figma.
  
• Langages de programmation : HTML / CSS, JavaScript (notions).
  
• IA pour la création de contenus et Game Design : Utilisation éthique et responsable des outils d'IA.
  
• Outils de modélisation 3D : Blender.
  

$5. Compétences linguistiques

Français : Maîtrise parfaite (oral et écrit).
Anglais : Niveau opérationnel (compréhension et expression écrite, veille internationale).

Ce profil est conçu pour un(e) stagiaire ou un(e) collaborateur(trice) évoluant dans un environnement exigeant, alliant créativité, expertise technique et sens de l'éthique, notamment dans le cadre de projets innovants en jeux sérieux, réalité augmentée et Game Design.

Merci d'envoyer CV, lettre de motivation, portfolio

A l'attention de : Aube Lebel